今日は３・４年生のサマースクールが実施されました。

今日も県立長生高等学校の生徒に協力いただき、学習を進めました。

サマースクール中に、冊子の宿題を終えてしまった児童も見られました。夏休みの期間を使って、絵画や科学工夫作品、また、じっくりと探究的な学習に取り組んでもらえたらと思います。

　３年生以上を対象としたサマースクールを実施しました。

　それぞれが夏休みの宿題などを持ち、学習に臨みました。

　今年も県立長生高等学校の生徒の皆さんにご協力いただきました。

　しっかりと集中し、勉強がはかどったようです。

長生村の３校の小学生が折った千羽鶴を、高根小の５年生がながいきMURA座談会の皆さんにご協力いただき、一束の千羽鶴に仕上げました。

各校の児童が心を込めて作成した折り鶴に、丁寧に針で糸を通していきました。

始めは緊張していた様子でしたが、ながいきMURA座談会の皆さんにやさしく教えてもらうことで、しだいに慣れていきました。

最後には、きれいな一束の千羽鶴に仕上がりました。

できあがった千羽鶴は、長生中学校のお兄さん、お姉さんに渡して、広島の平和記念式典で、奉納してもらう予定です。

６年生が地域の独居老人の方のための暑中見舞いを作成しました。

今年の暑中見舞いは、各ご家庭から回収にご協力いただいた牛乳パックを社会福祉法人千楽さんにはがきにリサイクルしていただきました。

できあがったはがきに、先日、２年生がこまちだ先生の授業で飾り付けを行いました。

そうしてできあがったはがきに、いよいよ６年生が文面を書き、できあがりました。

地域のお年寄りの皆さんに喜んでもらえるといいですね。

１・３・５年生を対象に、歯科衛生士さんをお招きし、歯科指導教室を実施しました。

１年生は「むし歯の予防」、３年生は「かむことの大切さ」、５年生は「歯周病予防」について学習しました。

授業後半では、歯垢の染め出しを行い、歯垢がつきやすいところ、みがき残しが多い部分を各自でチェックしました。その後、ブラッシング指導もあわせて行いました。

 いつまでも健康な歯でいられるように、今回教えていただいたことを生かして、これからも日々の歯みがきを丁寧に行ってほしいと思います。

１学期最後の放課後運動教室を行いました。

今日は気温が低かったこともあり、運動しやすい環境でした。

今日のメニューは

・ジョギング

・ボールを使った運動

・縄跳び

・ミニハードル

でした。

小幡先生から「ベースポジションが大事だよ」との話から、子どもたちは姿勢を意識し、練習に励んでいました。

足が速くなる子が増えそうです。

５・６年生が長生中学校の篠崎先生から、合唱の指導を受けました。

今年度は「Wish～夢を信じて」「この星に生まれて」に取り組んでいます。

篠崎先生の「口を縦に大きく開けて」「姿勢をよくして」との指導から、子どもたちの歌声がそろい、きれいになっていきました。

秋のむらっ子発表会では、より聴きごたえのある合唱となると思います。

５・６年生が着衣水泳を行いました。

ペットボトルを上手に使い、からだをぷかりと浮かばせる様子を見ると、さすが高学年といった様子でした。

３０秒浮いていられるか、全員で試したところ、多くの児童が浮いていられました。

水の事故に気を付けて、楽しい夏休みを過ごしてくれたらと思います。

５年生が防災教室を行いました。

特定非営利法人首都圏防災士連絡会より今井富雄様をお招きし、災害が起こった時の命の守り方について、教えていただきました。

大地震が起きた時に気を付けるべきこと、風水害、津波への対策など、長生村において気を付けるべきことを学びました。

児童からは、「地震が起きたら机の下にもぐるだけではなく、テレビやラジオをつけて情報を確認することが分かった」「災害は必ず繰り返されるから、自分の命は自分で守れるようにする」という感想が聞かれました。

今日はこまちだ先生の授業がありました。

１年生は、液体粘土を使っての描画を行いました。

２年生は、スタンプを使った絵葉書づくりを行いました。

１年生の液体粘土では、とろりとした粘土に絵具で色を着け、その粘土を使って手で絵を描きました。

始めは粘土の感触に、とまどいのある様子でしたが、慣れてくるとどんな作品にしようか考えながらどんどん描き進めていました。

いつも使う絵筆とは違った趣のある作品ができあがりました。

２年生は回収した牛乳パックで作った再生紙の葉書に、スポンジスタンプで模様付けを行いました。

スタンプに思い思いの色を付け、模様を付けていました。

作成した葉書で、６年生が地域の高齢者に暑中見舞いを書くので、それを考えてデザインしていました。

お年寄りが喜ぶように、６年生が文を書きやすいように考えながら作っていました。